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聊城实施县管校聘设立临时周转编制专户花

2019-01-14 04:58:02

  聊城:实施“县管校聘”设立临时周转编制专户

  从2020年开始,我省高考由文理分科考试变为3+3模式考试,2017级学生从高中二年级开始,面临共同修习科目和选择修习科目并存的情况,必须通过推行选课走班来实施。

  不同学校学生对不同科目的选择如果出现失衡,举个例子,A学校学生选择历史的很少,而B学校选择历史的多,出现A学校历史老师闲置,而B学校历史老师缺乏怎么办?对社会关注的这一问题,近日,省教育厅专家给予了解答。

  我省修订完成《普通中小学办学条件标准》,考虑选课走班教学需要,要求按照每4个班增加1间教室比例设置选修教室,每个教室配备学生储物柜。

  启动高中学校消除大班额工作,年全省共新增教师1.1万名,相当于为全省580所普通高中平均增加19名教师。

  省教育厅相关负责人表示,实行选课走班后,不同学校中思想政治、历史平衡棒、地理、物理、化学、生物6个科目的选择人数肯定不会完全一致,甚至出现选科人数与学科教师不匹配的现象。

  为解决这一问题,一方面,省教育厅将指导各地全面实施县管校聘管理体制改革,坚持退一补一、有编即补,设立临时周转编制专户,为增加高中教师总量

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,完善教师队伍结构提供政策保障;另一方面,省教育厅将加大工作指导力度,组织高中学校在高校选科方案公布后,给高一学生开展模拟选课,根据选课模拟结果做好选课走班所需教师、设备、教室等条件的测算和准备工作。

  学生自主选课走班,选择组合越多,越体现了选择性,越能促进学生全面而又个性发展。当然,对学校的师资、校舍、管理等带来的挑战越大。但是,严禁学校只规定几个组合,限制学生对等级考试科目学习的自主选择。

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  这次高考综合改革,强调增强高考与高中学习的关联度,基本做法就是改革考生总成绩的结构,由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。

  在这里,计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自才会帮你在成功路上有所收获身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

  所谓自主选择,并不是由夜光墙贴学生单方面决定的,而是由高中学生依据学习兴趣、优势学科、职业性向与高校对相应专业报考科目的规定双向决定有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里的。

  省教育厅相关负责人表示,这次高考综合改革促进了高中教育与大学教育关系的变革,基础教育与高等教育的连接将发生重大变化,从单一的分数对接走向多元对接。

  首先,是学习兴趣的联结。高中生除了必修课程的学习,其选修课程的学习必然是基于自身兴趣的优势学科。

  其次,是专业学习基础的双向联结。高校选科与高中选课的对接,推动的是高中学生对必备的专业学习基础相关课程的学习。

  再次,是综合素质的双向联结。将体现学生综合素质的标志性成果纳入高校招生依据,考察的是高中学生的综合素质与高校专业学习的相关性,突破了过去高校餐饮污水处理设备招生只看冷冰冰的分,而忽视活生生的人的局面。

  (刘敏)

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